중1 영어 교과서 — 중1 문법이 중학 전체의 절반입니다

중1 영어 검정 교과서 출판사별 특징

중1 영어 교과서는 학교별로 다릅니다. 가장 흔한 것은 동아·천재·능률이며, 각 출판사마다 본문 주제와 서술형 유형이 조금씩 다릅니다. 아래 표에서 우리 학교 교과서를 찾아 특징을 확인하세요.

우리 학교 교과서 확인하는 법

학교 홈페이지나 담임선생님에게 "올해 영어 교과서 출판사가 어디냐"고 물으면 알려줍니다. 또는 자녀 책가방에 있는 영어 교과서 표지에 출판사 로고가 있습니다.

이 학년 개관

중1 영어는 초등 기초 위에 문법의 틀을 세우는 학년입니다. be동사(am·is·are)와 일반동사의 긍정·부정·의문문, 현재시제와 과거시제, 조동사(can·will), to부정사와 동명사, 비교급 같은 핵심 개념을 배웁니다. 이들은 단순히 문법 규칙이 아니라 중2·중3에서 심화되는 기초이므로, 중1 때 완벽히 이해하는 것이 이후 영어 공부의 시간을 줄입니다.

1. be동사와 일반동사

배우는 것 — 주어에 맞는 be동사(am·is·are)를 선택하고, 일반동사의 현재형·과거형을 구분하는 법을 배웁니다. "I am a student", "He is happy" vs "I play soccer", "He plays soccer" 같이 주어에 따른 변화를 익힙니다.

시험 포인트 — 주어-동사 일치(주어가 3인칭 단수면 동사에 -s 붙임), be동사와 일반동사의 부정·의문문이 시험에 자주 나옵니다. 특히 의문문 만드는 순서(Do/Does/Did + 주어 + 동사원형)가 중요합니다.

자주 틀리는 곳 — be동사 문장에서 do/does를 쓰면 틀립니다. "He is happy" → "Is he happy?" (O), "Does he is happy?" (X). 또 3인칭 단수 주어에 -s를 빼먹는 실수가 흔합니다.

2. 시제 (현재·과거·현재진행)

배우는 것 — 현재시제(매일 하는 일), 과거시제(어제 한 일), 현재진행형(지금 하고 있는 일)을 구분합니다. 규칙 동사는 -ed를 붙이고, 불규칙 동사(go→went, eat→ate)는 암기가 필요합니다.

시험 포인트 — 불규칙 동사 과거형 암기, 현재진행형 만드는 규칙(be+동사ing·자음 중복·e 탈락)이 빈출입니다. 예: stop→stopping, make→making.

자주 틀리는 곳 — ing 철자 규칙을 모르면 틀립니다. "study"는 "studying", "run"은 "running"(n 중복), "make"는 "making"(e 탈락)입니다.

3. 조동사 (can·will·may)

배우는 것 — 능력·허락·요청·미래를 나타내는 조동사와 뒤에 오는 동사는 항상 원형임을 배웁니다. "I can play soccer", "You will be happy".

시험 포인트 — 조동사의 의미 구분, 조동사 뒤 동사원형(can plays는 틀림), 부정·의문문 형태가 시험에 나옵니다.

자주 틀리는 곳 — 조동사 뒤에 동사를 변화시키는 실수가 많습니다. "He can plays"는 틀렸고 "He can play"가 맞습니다.

4. to부정사와 동명사

배우는 것 — 동사를 명사처럼 쓰는 to부정사(to+동사원형)와 동명사(동사ing)를 배웁니다. "I want to play soccer"(to부정사), "I enjoy playing soccer"(동명사).

시험 포인트 — 동사마다 목적어로 to부정사를 쓰는 동사(want, like, hope)와 동명사를 쓰는 동사(enjoy, stop, practice)를 구분해야 합니다.

자주 틀리는 곳 — "I want playing"(X) "I want to play"(O), "I enjoy to play"(X) "I enjoy playing"(O)처럼 동사 선택을 틀립니다.

5. 비교급과 최상급

배우는 것 — 형용사·부사의 비교급(-er/more 적용)과 최상급(-est/most 적용), 원급 비교(as~as)를 배웁니다. "She is taller than me", "He is the fastest".

시험 포인트 — 짧은 형용사의 -er/-est와 긴 형용사의 more/most 기본 규칙 및 두 음절 형용사의 개별 형태 확인, 불규칙 비교급(good-better-best) 암기가 중요합니다.

자주 틀리는 곳 — "more big"처럼 규칙을 섞어 쓰거나, good→gooder(X) good→better(O)처럼 불규칙 형태를 틀립니다.

6. 문장의 형식과 수여동사

배우는 것 — 주어·동사·목적어 같은 문장 성분과 목적어 두 개를 갖는 수여동사(give·send·teach)의 4형식을 배웁니다.

시험 포인트 — 4형식 "He gave me a book" ↔ 3형식 "He gave a book to me" 전환, 문장 성분 분석이 출제됩니다.

자주 틀리는 곳 — 수여동사를 3형식으로 바꿀 때 전치사(to·for)를 헷갈립니다. "give~to", "buy~for"입니다.

학습 전략

중1 영어의 핵심은 "문법 규칙 이해 + 교과서 본문·대화 암기"입니다. 문법은 규칙을 학습한 후 학생이 직접 문장을 만들어보는 과정이 필수입니다. 예를 들어 "I play soccer" 문장으로 시제를 바꿔보고(I played soccer, I am playing soccer), 부정·의문형을 만들면서 규칙이 자연스럽게 체득됩니다. 교과서 본문은 단어 차원이 아니라 "문장 단위"로 반복 읽기와 암기를 하면 시험장에서도 쉽게 꺼내 쓸 수 있습니다.

교과서 기준 대비 순서

시기별 계획

1학기(3~5월): 시험 1달 전부터 be동사·시제·조동사 문법 복습 시작. 교과서 본문을 3회 이상 읽고 핵심 표현을 정리합니다. 2주 전부터는 어법 객관식과 서술형 변형 문제를 풀면서 실전 감각을 다집니다. 2학기(9~11월): to부정사·동명사·비교급이 추가되므로 역시 1달 전부터 정리하고, 1학기에 배운 개념과의 연계를 짚으면서 누적 약점을 메웁니다.

1:1 수업에서는

1:1 수업에서는 먼저 알파벳·발음·기초 어휘가 탄탄한지 확인합니다. 그 다음 문법 개념을 설명하고 학생이 직접 문장을 만들게 합니다. 교과서 본문은 소리 내어 읽고 핵심 표현을 정리한 뒤 영작 변형을 연습합니다. 숙제는 주 3회 15분 소리 내어 읽기와 간단한 영문 작성(1~2문장)으로 복습 루틴을 만듭니다.

학부모 체크포인트

• "I play"와 "He plays" 구분이 되나요? 3인칭 단수 규칙이 중2·중3에서도 반복되므로 중1부터 완벽히 해야 합니다.
• 현재진행형(be+ing) 형태를 틀리나요? ing 철자 규칙(자음 중복, e 탈락)은 진행형·동명사·현재분사를 만들 때 적용하므로 중1에 잡아야 합니다.
• to부정사와 동명사 목적어 구분이 되나요? 동사별로 정해진 규칙(want→to, enjoy→-ing)을 암기해야 합니다.
• 불규칙 동사 과거형(went, ate, did)을 암기했나요? 빈출 동사 20개는 중1에 꼭 익혀야 중2 시험이 편합니다.
• 교과서 본문을 "단어 암기" 수준이 아니라 "문장 암기" 했나요? 시험에는 본문 변형이 나오므로 문장의 의미를 알아야 합니다.