
NEIS에서 성곡중학교 중2의 지필평가 행사를 찾지 못했습니다. 행사명이 다르게 등록되었을 수 있어 학교 홈페이지나 가정통신문 일정으로 확인한 뒤 영어 수업 범위를 맞춥니다.
성곡중학교 중2 현황(NEIS·학교알리미)입니다. 겨울방학이 2027년 1월 7일부터로 등록되어 있어, 방학에는 다음 학년 첫 과 본문과 문법을 미리 보는 계획을 세울 수 있습니다.
| 항목 | 내용 |
|---|---|
| 중2 학급 수 | 3개 반 (NEIS 2026학년도 학급정보) |
| 설립·남녀 구분 | 공립 · 남녀공학 |
| 개교 | 2003년 |
| 중2 적용 교육과정 | 2022 개정 (2026학년도) |
| 겨울방학 시작 | 2027년 1월 7일 (NEIS 학사일정 등록 기준) |
| 주소 | 대구광역시 달서구 새방로 32 |
| 소재 동네 | 대구 달서구 용산동 |
중2 영어 학습 예시입니다(2022 개정). 학교 교과서 출판사에 따라 단원 순서와 이름이 다를 수 있습니다.
| 단원 | 시험에서 보는 것 | 자주 틀리는 곳 |
|---|---|---|
| 수동태 | "Active: He wrote a letter" → "Passive: A letter was written by him". 시제·조동사가 포함된 수동태 만들기가 핵심입니다. | 과거분사 형태 오류(write→written), 행위자(by) 처리 오류, 수동태 의문문("Was the letter written by him?" 순서)에서 실수합니다. |
| 현재완료 | 현재완료와 과거시제의 구분("I have been in Seoul for 3 years"=살고 있음 vs "I was in Seoul 3 years ago"=과거에 있었음), 함께 쓰는 부사(already·yet·just·for·since) 이해가 핵심입니다. | 과거시제와 현재완료를 혼동하고, for(기간)과 since(시점) 중 무엇을 쓸지 헷갈립니다. |
| 관계대명사 | 관계대명사의 격(주격·목적격) 판단, 선행사에 따른 관계대명사 종류 선택("The girl who is tall" vs "The book which I read") 이 핵심 빈출입니다. | 관계대명사의 격(주격·목적격) 판단, 선행사 사람/사물 구분을 틀립니다. 특히 목적격 관계대명사를 생략한 형태("The book I read"=The book which/that I read)를 못 인식합니다. |
영어는 어휘가 쌓여야 문법과 독해가 따라옵니다. 중2 수업은 매 시간 짧은 어휘 점검으로 시작해 성곡중학교 시험 범위로 이어 갑니다.
| 순서 | 할 일 |
|---|---|
| 1. 중1 복습 | be동사·시제·조동사 빠르게 점검 |
| 2. to부정사 심화 | 의문사+to, too~to, enough to 정리 |
| 3. 수동태 정리 | 능동·수동 전환 연습, 시제별 형태 암기 |
| 4. 현재완료 | 완료·경험·계속·결과 용법 구분, 부사(for·since) 정리 |
| 5. 관계대명사 | 주절·관계절 분석, 주격·목적격 판단 연습 |
| 6. 본문 정독·서술형 | 복잡한 문장을 구조 단위로 끊어 읽고 변형 문제 풀기 |
중2 영어에서 자주 보이는 실수: 학교 부교재를 확인하지 않는 경우 — 시험 범위를 놓칩니다.
수업료는 학년·주당 횟수·회당 시간을 기준으로 안내하며, 지역이나 학교에 따른 추가 요금은 없습니다. 영어과외 비용 보기 →
범위 공지 전이라도 상담할 수 있습니다. 성곡중학교 중2 영어 진도와 최근 점수를 알려 주시면 맞는 선생님을 찾아 드립니다.
학년·목표에 맞는 선생님을 확인해 곧 연락드리겠습니다.