경상국립대학교사범대학부설중학교 중2 영어과외

경상국립대학교사범대학부설중학교 중2 영어 시험 일정

경상국립대학교사범대학부설중학교 중2 시험 일정(NEIS)입니다. 학교마다 영어 시험 범위에 외부 지문이나 프린트가 포함되는지가 달라, 일정과 함께 범위 공지를 꼭 확인합니다.

NEIS 등록 행사명	날짜
1회고사(1학기)	4월 21일(화)~4월 22일(수)
2회고사(1학기)	6월 29일(월)~7월 1일(수)
1회고사(2학기)	9월 21일(월)~9월 22일(화)
2회고사(2학기)	11월 30일(월)~12월 2일(수)

기말 기준일은 11월 30일(월)~12월 2일(수)입니다. 11월 2일쯤 범위가 나오면 본문·프린트·문법 단원을 주 단위로 나눠 1:1 수업 일정을 잡습니다.

출처: NEIS 학사일정(2026학년도, 2026-09-30 조회). 과목별 시험일·범위는 학교 공지가 기준입니다.

경상국립대학교사범대학부설중학교·중2 기본 현황

경상국립대학교사범대학부설중학교 중2는 2026학년도 6개 반입니다. 학생 반의 진도와 프린트를 기준으로 범위를 확인합니다. 국립 · 남녀공학 중학교입니다.

항목	내용
중2 학급 수	6개 반 (NEIS 2026학년도 학급정보)
설립·남녀 구분	국립 · 남녀공학
개교	1983년
중2 적용 교육과정	2022 개정 (2026학년도)
겨울방학 시작	2026년 12월 31일 (NEIS 학사일정 등록 기준)
주소	경상남도 진주시 가좌길29번길 63
소재 동네	경남 진주시 가좌동

중2 영어 핵심 학습 내용

중2 영어(2022 개정) 교육과정의 학습 예시 단원입니다. 실제 시험 범위는 경상국립대학교사범대학부설중학교 교과서와 진도에 따라 다릅니다.

단원	시험에서 보는 것	자주 틀리는 곳
현재완료	현재완료와 과거시제의 구분("I have been in Seoul for 3 years"=살고 있음 vs "I was in Seoul 3 years ago"=과거에 있었음), 함께 쓰는 부사(already·yet·just·for·since) 이해가 핵심입니다.	과거시제와 현재완료를 혼동하고, for(기간)과 since(시점) 중 무엇을 쓸지 헷갈립니다.
관계대명사	관계대명사의 격(주격·목적격) 판단, 선행사에 따른 관계대명사 종류 선택("The girl who is tall" vs "The book which I read") 이 핵심 빈출입니다.	관계대명사의 격(주격·목적격) 판단, 선행사 사람/사물 구분을 틀립니다. 특히 목적격 관계대명사를 생략한 형태("The book I read"=The book which/that I read)를 못 인식합니다.
가정법 과거	가정법 과거의 형태(be동사는 격식체에서 were, 비격식체에서는 I/he/she/it과 was도 가능), 직설법(If you are sick, you can't go)과 가정법(If you were sick, you couldn't go) 전환이 출제됩니다.	가정법인데 현재형(if I am)을 쓰거나, 학교 문항이 격식체 were를 요구하는데 was로 쓰는 경우, 주절 시제(would+동사원형)를 맞추지 않는 실수가 많습니다.

중2 영어 교과서 단원 전체 보기 →

경상국립대학교사범대학부설중학교 중2 영어 1:1 수업 순서

첫 수업에서는 최근 영어 시험지나 수행평가 결과로 약한 영역(어휘·문법·독해·서술형)을 나눕니다. 경상국립대학교사범대학부설중학교 중2 범위가 정해지면 아래 순서로 수업을 진행합니다.

순서	할 일
1. 중1 복습	be동사·시제·조동사 빠르게 점검
2. to부정사 심화	의문사+to, too~to, enough to 정리
3. 수동태 정리	능동·수동 전환 연습, 시제별 형태 암기
4. 현재완료	완료·경험·계속·결과 용법 구분, 부사(for·since) 정리
5. 관계대명사	주절·관계절 분석, 주격·목적격 판단 연습
6. 본문 정독·서술형	복잡한 문장을 구조 단위로 끊어 읽고 변형 문제 풀기

중2 영어에서 자주 보이는 실수: 지문을 통암기하는 경우 — 변형 문항에서 무너집니다.

영어과외 비용은 학년과 주당 수업 횟수·시간 기준으로 안내합니다. 영어과외 비용 보기 →

중2 영어, 학부모님이 많이 묻는 상황

단어를 외워도 금방 잊어요

낱개 암기의 한계입니다. 교과서 지문 속에서 반복해 만나는 방식으로 바꿉니다.

문법은 아는데 서술형에서 틀려요

쓰기 훈련량 부족입니다. 학교 서술형 유형으로 직접 문장을 만들어 봅니다.